Le Château de Théo, Encore un peu
Quand le désir ne crie plus — il murmure.
Les Châteaux Intérieurs pour les 9-11 ans : le Singe à l'automne apprend à attendre. C'est le groupe qui ouvre la sortie.
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#Co-régulation
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Quand le rocher fond
Ce qui se passe quand c'est l'adulte-référent qui bascule.
On peut être embarqué ou rester ancré. Pas une question de force : une question de régulation. Récit autobiographique d'une plongée dans l'intensité collective — et de ce qui permet d'en revenir.
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La contagion invisible : Pourquoi nous ressentons ensemble
Quand un enfant pleure, pourquoi les autres suivent — et ce que ça dit de nous.
Nos systèmes nerveux ne s'ignorent pas. Ils se parlent, se synchronisent, se contaminent. Une exploration neurobiologique de ce qui circule entre nous quand nous ressentons ensemble.
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Le rôle fondamental du travail sur soi de l'adulte pour accompagner les enfants
On ne peut pas accompagner un enfant au-delà de là où on est allé soi-même.
Le travail intérieur de l'adulte n'est pas une condition préalable à l'éducation : c'est une composante active. Lien direct avec la théorie de l'échafaudage et la co-regulation.
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Entre joie des retrouvailles et tristesse des adieux : Le cœur de la résidence alternée
La résidence alternée vue depuis le dedans.
Le double mouvement des retrouvailles et des séparations, vu du côté de l'enfant et du parent. Neurobiologie du rythme, des transitions, des émotions qui coexistent.
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