Écriture
Une lecture de Samah Karaki depuis le Traité de Politique Intérieure.
Hier, autour d'un café, j'ai dit à une amie : "J'ai une nouvelle amoureuse." Ça a commencé par un article sur Samah Karaki, neuroscientifique, et une inquiétude qui s'est installée lentement. Et si le cadre du TPI reproduisait exactement ce qu'elle critique ? J'ai acheté le livre. Ce que j'y ai trouvé est plus utile que la confirmation.
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Un mouvement politique est aussi un château. Avec les mêmes Gardiens, les mêmes pièges, les mêmes possibilités.
Un mouvement politique est aussi un château. Le Chien sur les remparts. La Tortue qui tient la porte. L'Éléphant qui porte les archives. Et le Hibou qui choisit ce qu'il en montre. Relecture neurobiologique de la Forteresse Insoumise avec le cadre du Traité de Politique Intérieure.
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Une histoire sur ce qui se passe quand tout s'effondre d'un coup
Le poing du papa sur la table. Les verres se renversent. L'eau se répand. Et dans le château de Lila, quelque chose se passe. Quelque chose de très rapide. Quelque chose qu'on ne choisit pas.
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Ce que l'Éléphant écrit quand on n'a pas encore de page. (Le Château de Lila — histoire 4, épisode 2)
Le bus sent le plastique chaud et les sandwichs du matin. Vingt enfants, vingt cartables de piscine. Vingt châteaux en route vers le même endroit. La suite de l'histoire.
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Une histoire sur la frustration, la colère, et ce qu'on voulait vraiment
Soren est venu jouer chez Lila. Lila avait tout préparé. La cabane, les coussins, la lampe de poche. Soren n'a pas vu la cabane. Et quelque chose, dans le château de Lila, a commencé à gronder.
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Quand le désir ne crie plus — il murmure.
Les Châteaux Intérieurs pour les 9-11 ans : le Singe à l'automne apprend à attendre. C'est le groupe qui ouvre la sortie.
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Ce qui se passe quand c'est l'adulte-référent qui bascule.
On peut être embarqué ou rester ancré. Pas une question de force : une question de régulation. Récit autobiographique d'une plongée dans l'intensité collective — et de ce qui permet d'en revenir.
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Quand un enfant pleure, pourquoi les autres suivent — et ce que ça dit de nous.
Nos systèmes nerveux ne s'ignorent pas. Ils se parlent, se synchronisent, se contaminent. Une exploration neurobiologique de ce qui circule entre nous quand nous ressentons ensemble.
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On ne peut pas accompagner un enfant au-delà de là où on est allé soi-même.
Le travail intérieur de l'adulte n'est pas une condition préalable à l'éducation : c'est une composante active. Lien direct avec la théorie de l'échafaudage et la co-regulation.
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La résidence alternée vue depuis le dedans.
Le double mouvement des retrouvailles et des séparations, vu du côté de l'enfant et du parent. Neurobiologie du rythme, des transitions, des émotions qui coexistent.
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